2022年8月以来，两批“组团式”教育帮扶团队对三都职校展开了深化调研，聚集当地工业、专业建造、教育变革、师资建造，精准施策，构建了“模块化+全链式”帮扶机制，模块化旨在处理重点难点问题，全链式助力校园教育全方位高质量展开。

  聚集当地工业，创立“工业+专业”与“专业+学院（校）”的“嵌入式”专业建造途径。经过对标黔南州“打造省内一流优质营商环境”展开方针，新开计算机使用专业，建思科网络技术学院，为支撑电子商务职业培育计算机网络及信息化技术人才；对接本乡特征马工业与“村马”新业态，新建休闲体育服务与办理专业（马术方向），使用帮扶资金200万建造三都黄埔骑师校园，助力专业展开；依托马尾绣国家级非遗文明，树立黔南州染织绣工匠学院等行动，构成“工业——专业——人才——工业”良性循环，完成三链对接，培育服务当地特征工业的专业人才。

  聚集专业建造，构建“六个一”的“助推式”专业扶持形式。选用“一院（校）一专业”的方法，整合一间学院（校）优质资源对口帮扶建造一个专业，优先助力建强轿车运用与修理、幼儿保育、计算机使用、中餐烹饪及护理五大专业。以“带一批专业，建一个基地，引一个企业，创一个品牌”为方针推进，使用帮扶校资金建造了幼儿园模仿实训室、抚育员实训室、解剖实训室及新能源轿车实训室，建成中餐烹饪专业省级“一县一优业”，合力打造中餐烹饪省级优质专业与轿车运用与修理州级优质专业。

  聚集教育变革，构建“一核三驱”的三教教育变革形式。以教育为中心，以课程、比赛、科研合力驱动，完成以课立材、以赛促改、以研建队，以队促教。经过组团式帮扶教师牵头职校教师团队编写揭露出书的教材3本，教辅3本，校本教材3本，建成5门线上线下资源库。教师在各级技术大赛中斩获国家级奖项1项，省级奖项10项，州级奖项13项，学生获国家级奖项3项，省级奖项30项，完成国赛获奖“零的突破”。

  聚集师资建造，树立“二培三共”的“联合式”教师共培共育机制。经过“名师培育、双师培育”“共建课程、共创项目、共研课题”，建造立异式教师队伍。近两年，校园与帮扶校共建课程6门，共建省级项目4项，一起参与国家级、省级赛项5项，共研省市级课题7项，教师本质逐渐提高，双师型教师队伍份额从本来的50%提高至61.3%。

  经过构建根据“一核三驱”三教变革的“五环”全链式教育质量提高结构，着重以教育为中心，联合课程、比赛与科研，强化师资队伍建造，构成课、赛、研、师、教等方面协同体系展开，完成“教育变革、专业建造、课程立异、师资提高、人才教育训练”五环间的有用联动，全面推进教育高水平质量的展开。（张淑芬）